даму стратегиясы деген не - стратегия деген не [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
тіл мерекесі тәрбие сағаты 9 сынып - тіл туралы тәрбие сағаты 10 сынып [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
спецификации суммативного оценивания за четверть по английскому языку [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
атты республикалық абай оқулары - 1000 бала абай оқулары [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
әдіскер міндеттері [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
қош бол құтты әліппе [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ 8 КЛАСС BilimPortal Образовательный портал для педагогов Казахстана. Автор. ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ СУММАТИВНОГО. Цель суммативного оценивания за четверть. Суммативное оценивание нацелено на выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретенных обучающимися в течение четверти. ЦЕЛЬ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА ЧЕТВЕРТЬ Типовая учебная программа по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов. Цель суммативного оценивания за четверть(СОЧ) Суммативное оценивание (СО) нацелено на выявление уровня знаний, құрманғазы сағырбайұлы шығармалары умений и навыков, міржақып дулатов қызметі приобретенных учащимися в течение четверти. Суммативное оценивание проверяет достижение ожидаемых запланированных на четверть в учебных планах целей обучения. результатов и. 2.Павлодарлық оқушы республикалық Абай оқуларында жүлдеге ие болды. Нау Жан Әділов конкурсқа Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңін жатқа оқыған. Абай оқулары конкурсына жұмыс жолдау — Сәуір 2024 — — Мың бала зияткерлік орталығы. республикалық конкурсына қатысушы жұмысын жолдау.Білім беру ұйымдары әдіскері қызметінің моделі». Лауазымдық міндеттері Білім беру ұйымының қызметін әдістемелік қамтамасыз етуді ұйымдастырады. Оқу, тәрбиелік және тақырыптық жоспарлар мен бағдарламалар жасайды. Бұл әдіскер, арқасында болды кенеттен біреу жұмысқа баруға мүмкін емес, егер тәрбиешілер мен мұғалімдер жауапкершілігі, олардың әрқайсысы үшін ең тамаша жұмыс кестесіне құру жатады. Әдіскер — үйретуші, бағыттаушы, жаңалықты жеткізуші, толық адам ілімі тәрбие сағаты қмж шығармашыл тұлға. Әдіскердің бір бойында бірнеше қызмет бар. Бұл жұмыстың ерекшелігі үнемі ата-анармен. Лауазымдық міндеттері: Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруды, оқушыларды тәрбиелеу бағдарламаларын жасауды, оларды іске асыру бойынша жаңа тәсілдерді қамтамасыз етеді. МАҚСАТЫ: Міндеттері: Педагогтардың кәсіби шеберлігін, құзырлығын Әдіскер, аттестаттау комиссиясы мүшелері. 2. Аттестациядан өтетін мұғалімдерге. Функционалдық міндеттері: Бөлімнің әдістемелік жұмысын ұйымдастырады. Осы бағыттағы оқу-әдістемелік жұмыстың жағдайын талдайды. Қосымша білім беру мен.
конституция күніне арналған тақпақтар балабақшада
табиғатты қорғау жолдары
викинги и мусульмане
менің мамандығым юрист эссе
екібастұз-1 станциясы

.
==============================================================

~~~~~ спорт адам өміріндегі маңызы эссе ~~~~~

==============================================================
.